为了解和分析城职院教材使用现状、进一步提高教材选用质量，教学督导办公室组织开展了城职院教材质量专项督导，对2010年秋学期所使用教材的基本信息、教材的内容、使用情况、编写情况、征订发行情况以及总体满意度等进行了调查分析。
本次调查范围包括了城职院7个系，涉及所有19个专业（及公共课教学部）106门课程101种教材。督导室设计了《教材选用教师问卷调查表》《教材使用情况学生问卷调查表》及数据统计表；校兼职督导员根据样本选择基本原则和要求在各系开展问卷调查。共收到有效学生问卷1494份，教师问卷141份。各系形成了对本系教材质量的分析报告；督导室对全校教材质量进行了总体分析，完成了《城职院教材质量分析报告》。
数据分析结果显示，目前城职院教材使用的现状是：（1）在总体上质量较高，教师和学生的总体满意度较高。89.7%的教师对目前使用的教材表示满意或比较满意，有10.3%的教师表示不满意；93.9%的学生表示满意或比较满意，6.1%的学生表示不满意。（2）优质教材选用比例为75.6%。（3）高职教材选用率（71.3%）有待提高。（4）在教材内容上，基本符合的高职人才培养模式，适合高职学生学习；体现了各专业特点，在学习中发挥了应有作用。但14%的教师认为在进一步突出高职特点、体现“学做合一、多证融合”模式方面还有较大提升的空间。（5）在教材使用中，大部分教师的授课内容与教材基本一致，能按照计划进度完成教材内容教学；教材难度适中，学生能较好地接受；注意提供配套的教学资料。但有40%多的教师或因为教材难度大而有选择地进行教学，或按照自己讲义组织教学，这既体现了教师使用教材中的创新，也反映了教材选用有待提高针对性。（6）合作教材编写情况较差。只有3%的教师尝试与行业企业合作开发实验实训教材并已在教学中使用，32%的教师正在尝试编写中。（7）教材征订比较规范，但开学到书率有待继续提高。
教材是实施教学的基本手段，也是推进高职教育教学改革、提高人才培养质量的重要突破点。要通过重视选用优质教材，着力开发特色教材，合理使用已选教材，努力提升教材管理水平，进一步提高城职院的教材质量，确保优质教材进课堂。
