听课评教是教学质量评价体系的重要环节，也是促进教师课堂教学质量提高的重要途径。根据学校工作要点和部门工作计划，2014年学期，教学质量管理办公室组织专、兼职教学督导员开展了多种形式的听课评教活动，努力帮助和促进教师教学水平的提升。
本学期，教学质量管理办公室组织的听课评教主要有两类：一是晋升职称听课；二是继续对自2011年以来，城职院尚未被听课评教的教师开展听课评教。此外，为迎接“江苏省高校公共体育课程建设情况现场考核”工作，根据学院的统一部署，还对我院的部分体育课程进行了听课评教。校专、兼职教学督导员合计听课95人次，其中：有57人次获优秀。
校教学督导员对所听课教师教学情况的基本评价是：青年教师能认真备课，虚心学习，成长较快；老教师以身作则，其敬业精神可嘉。督导员们认为：“学做合一”的模式特色在高职教学中进一步得到有效的体现；所听教师多数教学设计得当，教学活动组织有序，教学功底扎实，实践经验丰富。
在听课评教过程中发现的主要问题有：一些教师的教学方式亟待进一步改进和完善；教学设备的及时维护、更新和补充工作有待加强；学风建设仍待加强。
为促进教师教学能力的提高，提出如下建议：（1）开展教育思想大讨论，进一步深化教学改革。通过大讨论，引导教师加强教学设计，促进课堂教学改革，提升教学效果。（2）注重发挥教学团队的力量，强化公共课程建设；打造高效课堂，引导学生主动学习，提升教学效果。（3）制定切实有效的措施，为青年教师发展搭建多种成长平台。通过开展多种活动，加强对青年教师的培养；鼓励中青年教师承担新课，促进教师的快速成长；组织课程PPT制作观摩活动等。（4）强化规范管理，加强学风建设。建立长效化管理机制，加强上课期间学生的手机管理。（5）加大教学保障力度，为学院教学的良好运行保驾护航。加强对计算机设备的维护和管理；采取有力措施，维护教室环境卫生和教学设施。
