为持续推进高职教育教学模式的探索，提升教学效果，强化教学过程的规范化建设，2013年春学期，按照部门年度计划，教学质量管理办公室继续组织校特邀督导员、兼职督导员开展对高职任课教师的听课评教活动。
特聘督导员听课的侧重点是对晋升职称的教师进行听课，主要了解被听课教师的综合教学水平；校兼职督导员听课的侧重点是各系专业骨干教师和优秀青年教师，重点考察被听课教师的高职教育教学改革及教学水平情况。被听课教师合计74人次，其中，获优秀等第47人次，占63.5%。
校督导员听课教师的总体评价是：大部分教师具有良好的敬业精神，专业知识扎实，能自觉按照高职教育的特点和规律组织教学，注重学生技能培养，注重师生互动，积极探索理实一体等教学方法，注意理论联系实际，教学实例丰富。多数教师的教学内容设计合理，重点、难点突出，并能根据教学内容采用灵活多样的教学方法，PPT、板书、教材、视频、彩色图片、实物模型等多种媒体运用较好，教学效果总体较好。
在听课评教中发现的问题主要有：（1）少数教师的教学虽然是在实训室中进行，但却没能真正实现理实一体教学，其理论讲授和实际操作仍然是脱节的。（2）有些教师的整体教学设计不太合理，条理性较差。（3）一些教师对课堂的掌控能力有待加强，对学生上课睡觉、玩手机的现象缺乏主动干预。
为了增强教学效果，提升教学能力，提出如下建议：（1）进一步增强以“学生为本”的教学理念，继续探索实践“理实一体”，“学做合一”教学，努力通过多种形式，拓展课程内容，拓宽学生视野。（2）进一步提升课程教学设计能力，注重教学效果。（3）在课堂教学中，应注重联系实际讲解教学内容，配合概念的讲解，灵活运用多种媒体进行教学，但不能过分依赖PPT。（4）教研室应加强教研活动，提倡教师之间互相听课，优势互补，特别是相同课程、同一专业的教师要共同研究教学内容，探讨教学方法，不断提高教学水平和教学能力。（5）加强课堂教学管理，维持教学秩序。
