尊敬的贾尼尼女生、尊敬的施莱歇尔先生、尊敬的邱勇校长、尊敬的展涛先生：
今天非常高兴，作为中国的代表来向大会介绍中国慕课和在线教育发展的情况。2015年，联合国教科文组织发布了报告，就是反思教育，这个报告里头开篇就提出The world is changing，education must also change. 面对科技革命和产业变革的时代浪潮，面对21世纪提高质量、推进公平的这样21世纪教育的一个时代主题，作为人才摇篮、科技重镇、人文高地的大学，必须超前识变、积极应变、主动求变。2013年中国慕课起步，8年来，中国大学和中国高等教育在教育部的大力推动下，在慕课建设、应用和学习方面开辟了一条服务各类学习者多样化需求的学习道路。中国慕课数量呈井喷式增长，从2013年的只有5门到今年的34,000门，8年增长了6800倍。第二个就是慕课学习的人数也呈井喷式增长，从2013年的7万人次到现在的5.4亿人次，8年间增长了7716倍。这几年中国高等教育做了5件事情来推动慕课和在线教育的发展。
第一是我们致力树标立规。我们出台了一系列关于慕课建设质量标准、课程运行和效果测评等方面的质量管理的文件和制度安排。比如说，我们制定了慕课建设应用与管理的规定，制定了慕课建设应用指南，制定了虚拟仿真实验教学课程建设与共享等一系列的慕课和在线教育的这样的文件，我们知道质量是慕课和在线教育的生命线。
第二是我们致力建设精品。我们鼓励中国最好的大学、最好的教师，把他们最好的课件制成慕课，此外我们还鼓励其他教师自觉运用这些慕课，并且使用混合式教学等新型的在线教学的形态。几年来我们制定了3471门国家级的优秀在线课程，包括1875门国家级慕课， 868门国家级线上线下混合式课程，包括728门国家虚拟仿真的实验课程，我们就是要用最好的大学、最好的老师、最好的课程，来引领我们中国大学慕课和在线教学的发展。
第三是我们致力改革创新。这几年来我们在慕课和在线教学方面不断的融合新兴技术，创新学习内容，变革教学方式，不断的进行技术的迭代。我们已初步建立起了一个连接校内校外、融合线上线下、贯穿课内课外的中国慕课的应用模式，我们推出了校内的学分认定、校际的学分互认和社会定制的项目，基于慕课大数据，我们已经初步建立起一套科学的高效的课程评价体系。
第四是我们致力面向社会。在中国的幕课和在线教学面向大学生和高校的这样一个主战场之外，我们还开辟了另一个战场，就是坚持服务社会大众。我们有两个服务的渠道，第一个是我们制定专业性非常强的知识领域的慕课和在线课程，第二个是科普类、知识类、服务类的课程。为培养公民的学习兴趣，提升国民的科学素养和发展终身教育和终身学习作出贡献。
第五是致力国际贡献。今年疫情期间，我们在4月份推出了两个国际平台，就是清华大学的学堂在线英文版和爱课程英文版两个英文版的国际在线平台，我们结合中国最好的老师、最好的课程，覆盖了8个领域，推出了近700门英文版的课程，我们免费地提供所有的全球数以亿计的大学生和社会学习者，我们就是要努力为全球的大学抗击疫情作出中国的贡献。
在疫情期间，今年的2月初，中国教育部做出了中国所有大学实行在线教学的决定，并且提出“停课不停学、停课不停教”的要求，在春季期间，也就是在2月到6月份的这个春季学期，中国108万的教师开出了110万门的课程，服务于2,259万大学生学习，共计35亿人次。我们在春季学期结束后，进行了大规模的在线调查和数据统计，我们得出了这样的三个数据，就是春季课程的开出率达到了91%以上，教师在线教学的认可度超过了80%，学生在线教学的满意率超过了85%，中国的高等教育实现了在线教学与课堂教学质量的实质等效。在这样的情况下，我们总结了8年来和今年在疫情期间中国高等教育在线教学的一些体会和经验，我们有三条主要的体会和经验。
第一是我们进行了史无前例、超大规模的高等教育在线教学。我们改变了教师的“教”，所有的教师都普遍有了教学成就的感受，这个教学成就的感受非常的高。我们改变了学生的“学”，学生的学习获得感大幅度的提高。我们改变了学校的“管”。学校在疫情期间从原先的面对面到背靠背，虽然物理空间拉大了，但是教学和质量管理使用大数据、信息化手段大幅提高。最重要的我们改变了教育的形态，原先我们的大学是在围墙里，现在我们的大学走出围墙，我们实现了时时、处处、人人皆可学，在中国的大学里我们掀起了一场高等教育的学习革命。
第二是好疫情发生后，中国将课堂学习和在线教学深度融合形成了新常态。我们把疫情期间的暂行规定把它升级为长期制度，把临时措施改为平时机制，把被动进行的教改变成积极主动的质量行动，促进中国高等教育的质量革命。
第三是我们进一步加快基础设施建设。不断提高网络服务水平，扩大优质教育资源的覆盖面，通过信息技术信息手段，我们缩小了区域之间、城乡之间、校际之间的差别，我们不断致力于建设一个网络化、数字化、个性化终身化的一个中国高等教育体系。
最后我想说，新冠肺炎病毒是冰冷的，但教育是有温度的，教育之爱可以温暖世界，让中国高等教育一起与世界各国的伙伴们一道，推动慕课和在线教学的不断发展，推进高等教育领域的学习革命，让我们一起努力让世界高等教育的明天更美好。谢谢各位。
