11月26日下午，教学质量管理办公室于定淮门校区二楼第一会议室组织集中业务培训，学习国家开放大学《数智赋能一体化协同推进开放大学教育教学综合改革实施意见》和《江苏城市职业学院三年制高职专业人才培养方案制订与实施工作指导意见》两个文件。会议由教学质量管理办公室主任陆宝华主持，部门全体人员参加。
培训由方巍领学进行。《数智赋能一体化协同推进开放大学教育教学综合改革实施意见》文件提出到2035年，国家开放大学全面建成中国特色世界一流开放大学，成为世界开放教育领域中具有重要影响力的开放大学。文件从22个方面阐述怎样进行全面改革：1．推进思政课程改革创新。2．提高课程思政建设质量。3．强化应用型人才培养特色。4．优化专业结构布局。5．推动专业建设分类改革。6．建设模块化课程体系。7．建强专业核心课程。8．加快智能化学习资源建设。9．加大优质学习资源集成共享。10．创新智能化教学。11．夯实教学过程实施。12．搭建虚实融合实践教学平台。13．完善工学结合实践教学模式。14．探索智能化学习评价。15．突出专业能力考核。16．弘扬践行教育家精神。17．提升教师专业能力和数智能力。18．完善质量标准体系。19．构建数字化质量治理机制。20．加强组织领导。21．优化技术支撑。22．强化保障支持。
《江苏城市职业学院三年制高职专业人才培养方案制订与实施工作指导意见》从九个方面对我校三年制高职专业人才培养方案的制订工作提出指导意见。1.指导思想。2.基本原则。3.制定依据。4.制订范围。5.主要内容及要求。6.具体规定。7.制订程序。8.实施要求。9.其他。依据国家有关规定、公共基础课程标准和专业教学标准，结合学校办学层次和办学定位，科学合理确定专业培养目标，明确学生的知识、能力和素质要求，保证培养规格。注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。学校要进一步深化产教融合双元育人，实现专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链与产业链融合，推动专业升级和数字化改造，加快培养数智化复合型技术技能人才。
对开放教育和高职教育我们都要坚持以学生为本，强化岗位胜任力培养，加强个性化和多样化培养，以学生职业发展和终身学习需求驱动教学改革。坚持教师主体，充分发挥教师主力军作用，破解教育教学改革难题，源源不断产生高水平改革成果。坚持数智赋能，推进智能化学习，推动数智技术与教育教学深度融合创新，探索形成“人工智能+教育”新范式。
文/图：陈曦
